■8月26日の配付物■
・統一テストの結果を返却しています。

■8月26日の授業実施箇所■
【小5】
・社会 ステージⅡ 32.北海道
　※次回授業からステージⅢを使用します。
　　忘れずに持ってきてください！
・理科 10.もののとけ方と取り出し方
・国語① エフォート22.説明的文章(10)&言語6
・国語② みどり14 説明的(4)
・算数① エフォート16.速さの文章題・旅人算　
・算数② エフォート17.通過算・流水算・図形と速さ　

【小6】
・理科 26.光と音
・社会 30.農村と社会の歴史
・国語① 23.説明的文章(10)＆言語7四字熟語2
・国語② サーパス入試対策編 1.説明・論説1 P108～
・算数① 前期テキスト　附属入試問題に挑戦⑪
・算数② 前期テキスト　私立入試問題に挑戦⑨

■8月26日の宿題■
【小5】
社会 P217～219
理科 P93～95
国語① エフォP128～130,191
国語② みどりP105～107
算数 エフォP120(4⃣以外)＋P122,123(4⃣、8⃣以外)

【小6】
社会 P209～211
理科 P195～198
国語① みずいろ P152～154,228
国語② サーパス P111～113
算数① 前期 P272～275
算数② 前期P352～357

■本日の連絡事項■
・統一テストの反省のプリントを書いてくる。

こんにちは。
今日は統一テストの結果をお返ししました。
人それぞれ「点数があがった」「さがった」等、色々と思うことはあると思います。

ただ×がついた○がついたにこだわるのではなく、
注目してほしいのは「どこをどんな風にまちがったか」です。


理科社会であれば、
単語がわかっていなかったのか、記述の言葉遣いで減点されているのか、漢字の覚え間違いがあったのか…

国語は、文法をもっと頑張らなくてはいけないのか、
文末表現でミスをしているのか、記述問題のどこで減点されているのか…

算数は、計算ミスなのか、公式を覚え間違いているのか、経験不足だったのか…

などなど
次につながる分析をぜひ行ってみてほしいです。

人の行動は「意識が１０、無意識が９０」と言われます。
「よし、やろう！」と意識してやっていることは、そんなにも少ないんですね。

だから勉強において、意識をしてやる気を出す、意識して変わるというのは難しいことなのかもしれない・・・
ただ「キッカケ」は意識しなければやってきません。
歩き出す時も、文字を書き出す時も、机に向かう時も、
そのキッカケは自分自身の意識です。

○か×かの浅い分析ではなく、
具体的な分析をすることで意識が変わるキッカケになります。

深い解きなおし、ぜひやってみてください！