「iD」とは「i：個人」「D：デザイン」個人をデザインすると
いう意味があります。

学校のような「集団授業」と家庭教師のような「個別指導」の
２つを合わせた授業形態になります。


①集団授業の要素

教室は１教室３１名入るスペースがあり、
１コマ５０分と決められた時限があり、
授業スタートはみんなが同時に進めていきます。
始めに「教師の意識づけ全体トーク」もあり、そこは
「集団授業」といっしょです。

授業がスタートすると、そこからは、個々の授業に変わります。
年間の決められたカリキュラムがあり、それに沿って、
「英語」「数学」とやるべき科目を進めていきます。

やりたい科目を自由にやるのではなく、学校の進度に合わせ、
こちらで決めたカリキュラム通りに進めてもらいます。
「やる科目が決まっている」「１コマで進める量も決まっている」
という点は「集団授業」と同じです。
１コマで進める量も決まっていることから、
ダラダラ進めることもなく、カリキュラムがずれることもありません。

映像授業も「秀英の授業力トップ教師陣」の動画で、
授業の中身・テキストは「集団授業」といっしょです。


②個別指導の要素

英数は「標準」「応用」「発展」の３レベルから選択できます。
レベル別の授業を用意しており、同じ教室内でも、
「標準レベル」でゆっくり基礎を学ぶ生徒もいれば、
「発展レベル」で難しい問題に時間をかけ演習する生徒もおります。
個々のレベルに合わせられるのは「個別指導」と同じです。

欠席した場合も、欠席した分は次回に振り替えられることができ、
振替時は欠席したところから授業を受けられます。
１教室でまとめて授業は行っていきますが、授業が始まれば、
個々のカリキュラムで進めますので「個別指導」と同じです。


宿題チェック時は、一人ひとり順番に見ていきます。
宿題の解き方や、わからなかった箇所のフォローは
個々に行っていきます。集団授業のようにまとめて一気に
チェックではないので、もし「解けていなかったり」
「質問があった場合」はその場で対応ができます。

映像授業を見っぱなしではありません。
映像で説明を「１０分」、その後演習「１０分」と
映像と演習の繰り返しです。演習時に「手が止まってしまったり」
「わからないところがある」場合は、質問対応で巡回している
教師が個々に対応します。
授業中でも「すぐに質問できる」「その場で解決できる」
ところは、「個別指導」と同じです。
質問対応の教師は２名、室長の私が１名、計３名の教師が
いつでも対応できる準備をしています。


③まとめ
「iD」とは集団授業と個別指導の「よいところどり」で
集団の「臨場感」「年間カリキュラム通り」と
個別の「その場の対応」「個々に合わせた授業」が可能です。

百聞は一見にしかずです。ご興味がある方は、
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何事もスタートが大事です。
スタートがうまくいくとやる気になり、やる気があるから勉強量が増え、勉強が理解できて、勉強が理解できるから、楽しい。
楽しいから、さらに勉強をする。というプラスのスパイラルになります。

うまくいっている子はその調子で、うまくいっていない子も、まだまだ挽回できます。
悔いを残さないように、今から始められることは今から始めてしまいましょう。

「図形・文章問題ができるようにしたい」
「内申を上げたいので次の定期テストを成功させたい」
「勉強はするが、点数を取る力が足りない」
「家だとだらだら勉強してしまう」
「何を勉強していいかわからない」
「勉強をできるようにし周りに認められたい」
「部活と両立するために短時間で効率よい勉強がしたい」


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