テスト勉強をするとき、時間や回数を重視する子がいます。
「学校のワークは３回どおりやりました」
「土日は６時間勉強しました」

目安の１つとして、どれくらいの時間をやるのか、何回くらい繰り返せば良いのかは必要な情報です。
ですが、これはあくまで出来るようにするための『手段』の目安なので、
ここに固執してしまうと、思うように効果が上がらなくなってしまうことがあります。

これまでも学習の話の中でお伝えしてきていますが、
『目的』が曖昧になってしまうと行動の効果は薄れてしまいます。
テスト勉強の目的は、得点をとることにあるので、
何回問題を演習するかはさほど重要な話でもないですよね。

問題の答えを知識として覚えているか？
ミスなく解くことができるか？
結果として得点になるか、ということを意識したいです。

ご家庭でのお声がけの際には、
「今日何を覚えたの？」
「今日の勉強で分かったことを教えて？」
など、内容に焦点をあててお声がけいただけると
お子さまの学習の方向性も定まっていきます！