映像授業教師ブログ

皆さん、こんにちは！
数学担当の三関（みつせき）です。

今、毎週授業を担当している
高校2年生のクラスですが、
いよいよ「微分」に突入しました。


「ビブン・セキブン」というフレーズは
意味はわからなくても、何となく
中学時代か、遅くとも、高１には
耳にするようになると思いますが、

本当に、大事な単元で、
奥が深い内容になります。
（「THE　数学」という感じのジャンルです。）


ところが、この「ビブン」ですが、
章が始まったと同時に、
謎の用語
□平均変化率
□極限
□微分係数
□導関数
という説明が　だらだら続いて、
ようやく

「導関数を求めることを微分するという」

という着地点を迎えます。


「微分って、何？」っていう答えが出てくるまで、
学校の授業にして、
１～２時間、ずーっと待たされてしまうんですね。

ゴールが見えない道のりなので、
途中で、
「何をやっているのか、わからなくなりがち」
ですし、

微分が出てきたときには、
「もう、わけわからん」
という感じにもなりかねません。


私は、微分を導入するときに、
「先にメリットを伝える」
という教え方をしています。

微分って、すごいんだ！
それがわかれば、
ちょっと苦痛な「用語の説明」も
抵抗感が　少しだけ薄れるハズ。

これから、微分を勉強する方は、
せひ、こちらのシリーズで、
「微分の良さ」を感じてみてくださいね！

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